普通物理实验是各类高校基础课不可缺少的内容，近年来高校开展大学生素质教育，部分院校对文科学生开始把普通物理实验课列为选修课，受到学生的欢迎。因此，普通物理实验仪器是高校需求最广泛、最重要的部分。我国大学普通物理实验仪器的生产与供应，早在上个世纪60年代初，就由教育部直属的沈阳、北京、南京、武汉、西安和上海等教学仪器厂生产一部分；由机械部及各省机械局组织生产一部分；再由高校教师自制一部分。上个世纪90年代后期，国务院各部委所属企业均下放地方，高校普通物理实验仪器的生产、销售逐步进入市场。随着国营企业的改制和民营企业的发展，出现了同类仪器竞争销售的局面，竞争促进了仪器的发展，同时，由于我国市场经济还处在完善阶段，市场秩序欠规范，也出现了假冒伪劣产品进入高校普通物理实验室的状况。

　　近年来，由于我国科学技术的快速发展，工业总体水平的提高，普通物理实验仪器的性能和信息化程度有了很大提高，反映在力学、热学、电磁学、光学各种实验仪器上，是显而易见的。我国以物理实验仪器特别是以普通物理实验仪器为主营产品的企业数量少，规模小，且多数是校办企业发展起来的。

　　1、生产物理实验仪器企业的类型分析

　　通过组织专家到企业中调研考察，深入到普通物理实验仪器生产企业的车间、研发实验室、装配流水生产线，从而了解到我国普通物理实验仪器生产、营销企业大致有以下几种类型：

　　（1）、以生产普通物理实验仪器为主的直销企业

　　这一类企业有完整的仪器研发、生产、销售服务体系，有较强的竞争力和生命力。企业的技术负责人是来自重点大学物理系的教授，他们有丰富的物理实验教学经验和深厚的物理理论基础，了解我国和外国高校物理实验教学的改革与发展趋势。企业中的技术骨干，有不少是原国营大厂或军工企业内退、下岗的技术人员，有丰富的技术工作经验和组织开发创新能力。这些企业在原高校校产、国营企业资源的基础上，逐步转向民营企业，运行机制灵活有效，每年除了完成一定量的生产销售额外，均能开发、生产一些新仪器，或在创新的基础上改进一些仪器。这一类企业一般有员工80名至100名，其中，技术研发人员占15%以上，产品销售及售后服务人员占20%以上，有能力组织供应全部普物实验教学仪器设备及配件、元件，能做到为用户安装、调试仪器，及时组织用户的实验教师和技术人员进行有关实验教学和仪器使用维护的培训服务。

　　（2）、非专门物理实验仪器生产营销企业

　　这些企业在某一类产品中已有主流产品，同时生产一些普通物理实验仪器。这些企业因技术力量及配套装配仪器能力强，靠市场外加工，根据高校的需要或高校物理实验教师的意见，改进了一些仪器的数据采集、数据处理、显示系统，提高了产品的性能。如河南爱博特科技发展有限公司，以自主研发的智能控温仪系列及高精度控温仪软件技术始终处在国内领先水平。其中环保型智能bitget官方以外形美观、性能优良，出口十多个国家和地区。生产的BITGET交易平台、循环水真空泵、玻璃反应釜、旋转蒸发器、电动搅拌器等二十多个系列的实验室仪器受到大专院校、科研院所使用者的一致好评。